L'habitat naturel des animaux
Trois images d'animaux évoluant dans un environnement humain, comme un renard des villes, sont présentées aux élèves. À droite, des images des habitats naturels des animaux sont présentées. Les élèves sont invités à associer les animaux à leur habitat naturel.
Domaine : ESF1.1 Écosystèmes et biodiversité
Temps d'apprentissage: 5-8 minutes
Nos espaces publics
Huit habitats différents sont présentés aux élèves. Ils sont invités à identifier les habitats sains et insalubres en se basant sur les images.
Domaine: ESF1.2 Conséquences des Activités Humaines
Temps d'apprentissage: 5-8 minutes
L'énergie aux EAU
Les élèves voient six images de diverses sources d'énergie durable et doivent faire correspondre les descriptions à chaque image.
Domaine: ESF2.1 Énergie et Environnement
Temps d'apprentissage: 5-8 minutes
Une énergie propre pour le monde entier
On présente aux élèves six sources d'énergie différentes et on leur demande d'identifier celles qui fournissent de l'énergie propre.
Domaine: ESF2.2 Énergie Propre et Renouvelable
Temps d'apprentissage: 5 minutes
Les 6 R
Les élèves se voient présenter des descriptions des 6 R. Ils doivent faire correspondre les mots aux descriptions. Ils débattent ensuite de la manière dont ils peuvent utiliser les 6 R dans leur quotidien et du moment où ils peuvent le faire.
Domaine: ESF3.1 Ressources Naturelles de la Terre
Temps d'apprentissage: 5-8 minutes
Sauvez le climat !
Cinq images représentant des actions de lutte contre le changement climatique sont présentées aux élèves, qui sont invités à décrire ce qu'ils observent. Une discussion s'ensuit sur l'importance du partage des responsabilités dans la lutte contre le changement climatique.
Domaine: ESF3.2 Changement Climatique
Temps d'apprentissage: 5 minutes
Voyageons à travers les EAU
Les élèves sont invités à regarder un tableau présentant les avantages et les inconvénients de différents moyens de transport et à déterminer celui qu'ils pensent être le plus convenable à utiliser.
Domaine: ESF4.1 Infrastructure durable
Temps d'apprentissage: 5-8 minutes
Vieux vêtements
Les élèves lisent un texte sur ce qu'il est possible de faire pour réduire les déchets provenant du textile. Ils doivent ensuite faire correspondre les images aux phrases correctes.
Domaine: ESF4.1 Industries durables
Temps d'apprentissage: 5 minutes